在亳州工业学校的校园里，英语教师陈提心的课堂总是充满活力与温情。她以“润物细无声”的教学智慧，将语言学习的魅力融入每一堂课，用真诚的互动架起师生心灵的桥梁，让英语课堂成为学生成长的沃土。

陈老师坚信“语言不是冰冷的符号，而是思维与情感的表达”。在她的课堂上，摒弃了传统的“填鸭式”教学，而是精心设计情境化、生活化的教学环节。例如陈老师通过巧妙的教学设计，将抽象的语法知识转化为生动有趣的学习内容。在讲解可数名词单数时，借助丰富的水果图片，直观地向学生展示单个数量的用法，她会引入生活场景，让学生们在模拟购物、家庭聚餐等场景中，自然地运用和区分各类名词，将职业教育的实用性与英语学科的人文性完美融合。这种“沉浸式”教学法，极大地激发了学生的学习兴趣。

课堂上，陈老师注重引导学生自主构建知识体系，鼓励学生积极思考、大胆发言，师生之间形成了自然而然的思维碰撞。课后，她的办公室常常排起长队，学生们带着作业难题、心事，甚至生活困惑前来。陈老师始终坚持“先倾听后点拨”的原则，用耐心与专业赢得了学生的深深信任。这种双向奔赴的“成长型”师生关系，不仅助力学生在学业上取得进步，更在他们的心灵深处留下了温暖的印记。

深耕职业教育多年，陈提心老师始终践行“以生为本”的理念。在去年的全市中职教学能力大赛中，她凭借扎实的教学功底、创新的教学方法和出色的现场表现，荣获二等奖。面对荣誉，陈老师谦逊地表示：“教育是农业而非工业，我们要做的是提供阳光雨露，静待每粒种子按自己的节奏生长。”