亳州工业学校2015年创建学习型党组织实施方案
时间:2015-12-11 作者/编辑:李兴华 来源: 点击:

亳州工业学校2015年创建学习型党组织实施方案

 

一、指导思想

以党的十八大和十八届五中全会精神为指导、全面贯彻落实科学发展观,强化为人民服务的宗旨意识,以办人民满意的教育为目标,坚持以人为本,大力倡导学习之风,树立先进的学习理念,养成终身学习的习惯,不断提高学校教职工的学习能力、创新能力、教育科研能力,调动职工关心学校、关爱学生成长的积极性,深入实施素质教育,努力构建和谐校园。

二、创建目标

以促进人的全面发展为核心,树立先进的学习理念,引导教职工树立终身学习意识,提升知识素养、人文素养、道德素养,形成共同的发展愿景,整体提升全校教职工的综合素质、学习能力、创新能力、竞争能力,调动广大教职工的工作、学习积极性,将创建学习型党组织工作与教育教学工作有机地结合,促进学校各项工作的健康发展。

三、创建内容

(一)加强组织领导,提高认识

成立由校长、书记任组长的创建学习型党组织领导小组,由副校长任副组长,中层以上干部任组员,组织推动学校的创建工作。

组织教职工认真学习《亳州市教育局党委关于开展“学习型党组织”创建活动的实施方案》,明确创建活动的目的意义,学习现代教育理论、学习型社会和学习型党组织的有关理论,了解学习型组织的基本内涵,提高干部教职工对创建工作的认识,从而自觉地参与创建工作,增强使命感、紧迫感和责任感。使干部教师牢固树立终身教育、终身学习的观念,牢固树立以人为本的教育思想,

(二)完善学习制度 明确内容

1.深化政治学习 规范师德建设

加强政治理论学习,以党的十八大和十八届五中全会会议精神为指导,深入学习贯彻落实科学发展观,加强干部教师队伍建设,规范师德建设。

首先加强支委会的学习。每周一为支委会学习固定时间,做到学习有主题、有重点发言人。增强干部政治上的坚定性、敏锐性和工作创造性。

加强党员队伍建设,提升党员干部队伍素质,落实“五带头”活动。即:带头学习、带头发言、带头上课、带头撰写文章、带头听课。

组织开展“读书明理、求知成才”读书活动。开展一次学习交流活动,撰写一篇学习体会。通过支委会学习的辐射作用,带动广大教职工的学习。

在全体教工中树立终身学习的意识,学习积极主动,以学习促发展。组织教职工政治学习做到制度保证、时间保证、内容保证,突出主题。每单周四组织全体教职工政治学习,双周四开展业务学习和培训。

坚持不懈地抓好师德建设工作。促进广大教师思想素质和师德意识的不断提高。深化学习《中小学教师职业道德规范》,积极组织参加教师培训。

2.以学习实践科学发展观为重点内容,加强学习型党组织建设

切实抓好科学发展观的学习实践活动。以“办人民满意的教育”为主题,在全体党员同志中全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则,确保学习实践活动取得实效。

加强图书室建设,开展系列读书活动,使党员同志重新理解和把握“确立共同愿景,明确学习目标和学习方向;加强团队学习,提高学习效率;推动自我超越,提高党员的政治素质与业务素质;促进系统思考,提高党员正确观察、认识和解决实际问题的能力;改善心智模式,提高党员有效应对各种风险挑战的能力”五个学习型党组织建设的基本要素,深化创建活动,为学习型党组织创建奠定坚实的思想和组织基础。

3. 重视发挥骨干教师作用和青年教师培养。指导共青团组织结合青年的个性特点开展活动, 从关心青年教师自身发展需求入手,营造爱岗敬业、奋发向上氛围,提升团组织的亲和力、说服力、感召力, 把团员青年凝聚在党组织周围。加强青年骨干教师的培养:充分发挥骨干教师的示范带头作用骨干教师做示范引路课、带好徒弟,在指导青年教师成长中提升素质;勤于动笔,要求要善于总结自己的教学实践,撰写经验型论文,使他们真正成为学校各方面的引领者。继续加大青年教师培养力度:通过形式多样的活动,促进青年教师迅速成长,使之早日成为学校教育教学的骨干力量。

四、活动方法步骤和时间安排

创建“学习型党组织”活动按照三个阶段有序推进。用3-5年的时间,完成创建“学习型党组织”创建活动。

第一阶段:宣传发动、理念导入(2015年4月-2015年12月)

主要任务:加强对创建“学习型党组织”活动的宣传,通过召开教职工大会进行宣传动员,使党员、干部初步了解“学习型党组织”的基本内涵和创建“学习型党组织”的重要意义,为创建“学习型党组织”活动营造浓厚的舆论氛围。

通过召开党员大会,启动创建活动;制定学校创建“学习型党组织”活动的方案;组织各种类型的研讨会、培训会,深化党员干部对“学习型党组织”理念的理解和把握。引导党员干部转变思想观念,克服思想上的误区,以饱满的的精神状态和良好的工作作风,全身心地投入到创建学习型党组织活动中去。

在形成终身学习和合作学习理念的基础上,构建比较完善的终身学习教育体系,形成多层次的学习教育网络,为开展创建活动开展打下良好的基础。

第二阶段:强化措施、深入实施(2016年1月-2016年8月)

主要任务:深化团队学习。结合工作实际和成员实际,从内容、形式、阵地入手,改进学习方法,提高学习的广泛性、实用性和交互性。改善“心智模式”。开展创建活动学习讨论,认真查找阻碍学校和个人进步发展的思维定势、局限思考等学习障碍,在日常工作和学习中有意识地突破固有的“心智模式”。

形成组织愿景。在全校广大党员干部共同学习、相互研讨的基础上设计提炼学校的“共同愿景”,参入创建活动的党员、干部在学校“共同愿景”的指导下,结合岗位实际做出自我设计、自我定位,设计出“个人愿景”,并自觉地在学习、工作、生活中付诸实践。

强化团队合作。围绕中心工作,学校班子成员和党员干部都要自觉调整自己的思想和行为,形成团队合力,实现管理效益的最大化。

1、组织党员干部开展“五带头”活动。即:带头学习、带头发言、带头上课、带头撰写文章、带头听课。

2、组织开展“读书明理、求知成才”读书活动。(2016年1月-6月)

3、开展一次学习交流活动,每位党员撰写一篇学习体会,并在组织内进行交流,带动广大教职工的学习。(2016年7月-12月)

4、组织开展“教育创新、服务创优”主题实践活动(2016年1月-12月)

5、组织撰写“学习型党组织中的个体行为准则”论文(2016年1月-8月)

第三阶段:总结评估、提高升华(2016年8月-12月)

主要任务:建立创建评估体系。以组织成员的学习态度、思想观念、学习力、创新力、工作绩效等内容考核指标,建立创建评估体系,考核组织创建成效和个人绩效,与年度考核及评先评优工作挂钩。

总结创建工作经验。对学校创建活动进行全面的总结和评价,对整个学习型党组织创建活动的理论和实践进行回顾和思考,促进创建学习型党组织理论在实践中得到完善和提升,实现学校管理水平升华,建立科学的教育管理模式,推动学校教育教学工作进一步发展,努力办人民满意的教育。

五、组织机构

创建“学习型党组织”活动领导小组:

  长:孙结红

副组长:谢学才

  员:张杰、崔居杰、李兴华、任大清、徐林虎

领导小组办公室主任:李兴华(兼)